• 意大利

  意大利国旗由三个垂直条带组成，分别为绿色、白色和红色。绿色代表希望和生命，白色代表和平与纯洁，红色代表勇气和牺牲。

• 

  英格兰

  英格兰国旗被稱為圣乔治十字旗，由白色底色上正中的一條紅色十字組成。红色十字代表圣乔治，他是英格兰的守護神。

• 西班牙

  西班牙国旗由三个水平条带组成，分别为红色、黄色和红色。黄色条带代表西班牙的黄金，紅色條紋代表西班牙的血液。

• 德国

  德国国旗由三个水平条带组成，分别为黑色、红色和金色。黑色代表德国的过去，红色代表德国的革命，金色代表德国的未来。

• 法国

  法国国旗由三个垂直条带组成，分别为蓝色、白色和红色。蓝色代表自由，白色代表平等，红色代表博爱。

• 葡萄牙

  葡萄牙国旗由绿色和红色两个垂直条带组成，中间有一个带有七座金色城堡的白色球体。绿色代表葡萄牙的农业，红色代表葡萄牙的革命，金色城堡代表葡萄牙的海外领地。

• 瑞典

  瑞典国旗由蓝色的底色和中间一个黄色的十字组成。蓝色代表瑞典的湖泊和海洋，黄色代表瑞典的黄金。

• 丹麦

  丹麦国旗被稱為丹麥國旗，由白色底色上正中的一個紅色十字組成，十字延伸到旗幟的邊緣。紅色十字代表基督教。

• 荷兰

  荷兰国旗由三个水平条带组成，分别为红色、白色和蓝色。红色代表荷兰的勇气，白色代表荷兰的和平，蓝色代表荷兰的海水。

• 芬兰

  芬兰国旗由蓝色底色和中间一个白色十字组成。蓝色代表芬兰的湖泊和天空，白色十字代表芬兰的雪和纯洁。

章鱼帝为什么能预测这么准？

德国国旗是黑、红、黄，这是章鱼最喜欢的食物的颜色，分明是躲在黑暗中两条大虾。 他肯定首选进攻这样的目标。 澳大利亚的国旗是深蓝+红色米字，章鱼认为食物太小而不会选择，所以澳大利亚输。 而塞尔维亚的国旗，不但有一条红色的虾，还有一个红色的螃蟹，章鱼认为更有吸引力，所以没选德国，德国输了。 按理说，加纳的国旗跟德国国旗有相似的地方，但恰恰因为那个五星，让章鱼认为有杂质或危险，反而选择德国，所以加纳小负德国。 英格兰呢？一个醒目的红十字，对章鱼而言构成了攻击性，反倒促使章鱼选择德国，结果英格兰大败。 轮到阿根廷，没有任何吸引章鱼的颜色，大败无可避免。 2010年7月6日，“保罗”在预测前，有人分析说，半决赛德国对西班牙，如果让章鱼选，德国一点机会都没有。 因为西班牙的国旗是三条大虾加一个螃蟹。 结果，章鱼哥确实选择了西班牙。 但这并不能解释2008年欧洲杯，“保罗”放弃西班牙，选择德国的原因。

各国国旗图片及名称教案

活动目的：1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。 2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。 3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。 设计思路：开学的第一节科学活动是认识中国国旗，由于假期里，孩子们在家观看了雅典奥运会，看到了许多升中国国旗和外国国旗的场面，很显然仅仅了解中国的国旗是不能满足他们的好奇心的，在老师的鼓励下和家长的帮助下，孩子们开始收集各国国旗的图案，有的小朋友家里买了世界地图，有的买了插国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，还有的孩子和爸爸妈妈一起上网下载了许多彩色的国旗，通过收集国旗，孩子渐渐对国家、对七大洲、对地球的概况也有了一定的了解，于是这样一节关于地球的活动产生了，通过这个活动，旨在让幼儿了解：国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球这样一种从属关系。 教学准备：（一）知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解， 如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。 （二）物质材料准备：1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》；幼儿绘画涂色作品《各国国旗》；教室里悬挂各国国旗卡片。 2、材料准备：立体世界地图； t课件《地球板块变化图》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盘子；水；中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。 教学过程：（一）、运用中国国旗引出话题：1、这是什么？你们还见过哪些国旗？在哪里见到的？2、为什么这些地方要挂国旗？是什么意思？（国旗代表国家）3、你们还知道哪些国家？4、在我们的地球上有许许多多的国家，这些国家在什么地方呢？（二）、了解地球的概况。 1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。 2、尝试说出这些陆地的名称。 （七大洲）（三）、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系（从属关系）。 1、展示 t课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。 （七大洲从属于陆地，陆地从属于地球）。 故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。 然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。 2、看后提问：地球有几个孩子？他们的名字各是什么？这些洲有没有自己的孩子？尝试说说这些洲有那些孩子？（四）、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲延伸活动：了解陆地的概况（高山、湖泊等）和海洋的概况（海岛、火山等），尝试用橡皮泥表示。 课后反思：此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。 但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。 二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。 三： t制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。

帮我找一下2008欧洲杯参赛球队的队旗 谢谢

贴不了图。 但是楼主，我去新浪给你找到了。 你自己点这个链接去看看。 申明：这个链接是新浪的的，只是想帮助楼主解决问题的。